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作家叶凯和他的新作《写作课》与桂林中学生谈

作者: admin      来源: 未知      发布时间:2019-05-17

作家,编辑和语言教育家叶凯正在讲课。

李咸阳新网桂林9月22日照片(欧慧兰徐恩丹)面临写作任务,为什么我们经常感受到困难?如何让你的写作脱颖而出?针对这些常见的写作问题,9月21日至22日,作家叶凯来到桂林,广西和中学生写作写作知识。

9月21日,受百年桂林中学邀请,作家,编辑和语言教育家叶凯及其新作《写作课》以“写作能力是普遍的生活能力”为主题,生动地揭开了150名中学生的场景。 。

作家,编辑和语言教育家叶凯与桂林中学生进行了互动。

李咸阳的写真是对生活体验的创造性表达。

叶凯强调,中小学生写作中存在的许多常见问题是由于缺乏“真情”和缺乏细节。

为了打破学生写作的障碍,叶凯当场做了一个小实验——“5分钟免费写作训练”:找几句话,让学生拿起笔不能停,没有思考,写什么写,写,你越一致越好。

学生们努力工作,气氛热烈。

经过一番互动和热身,叶凯向学生们展示了写作需要坚持。很多灵感来自我们生活和学习的每个阶段。这是有意义的,需要考虑真实的感受和准确的表达。

每一个细节和记忆都是有价值的。

写作是文字的选择,事件的判断,阅读的越多,学的越多,可以使用的材料就越多。

基于人类生活情感和经验的不可替代性,写作可分为虚构写作和非小说写作。写作的两个核心是识别现实并反映现实,其次,基于现实。创造一个新的世界。

叶凯总结了两种激活写作的方式:一种是自我认知,另一种是批判性的深度阅读。

作家,编辑和语言教育家叶凯与100岁的桂林中学的老师和学生合影留念。

李咸阳有意识地坚持“深度阅读”,锻炼自己的高效表达对作家来说尤为重要。

他认为阅读碎片化和娱乐性是无效的阅读;阅读整本书并阅读整本书的“深度阅读”是一种有效的阅读方式。

在学生时代,追求真理和寻求知识是最重要的目标。我们应该从深度阅读中激发独特的自由思想,表达它,积累丰富有效的知识,开辟自己的智慧,成为更好的自我。

作家,编辑和语言教育家叶凯为桂林中学生签了一本书。

李咸阳的“深入阅读”是写作的“输出”。叶凯提出了“写虹吸知识”的理论。他认为他首先找到了一本他喜欢的书。

他称之为“人类生命中的那本书”。

深度阅读的核心是:一本书,一本作家,一个时代。

(完)

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